En el marco del encuentro nacional “Ciencias, tecnologías cuánticas e inteligencia artificial: aportes desde la universidad”, organizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, el presidente Gustavo Petro planteó una visión renovada para el futuro del país. Durante este acontecimiento, el mandatario destacó la necesidad de fortalecer la enseñanza de las matemáticas y la programación, argumentos que buscan posicionar a Colombia en la vanguardia del avance tecnológico y de la Inteligencia Artificial (IA). La exposición de Petro resalta la relevancia de desarrollar una base educacional sólida que permita a estudiantes, académicos y profesionales comprender, manejar y dirigir los procesos inherentes a esta nueva revolución tecnológica.
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En su intervención ante académicos y beneficiarios de diversos programas gubernamentales, el presidente Petro destacó que “esta Inteligencia Artificial, en su elemento mecánico, depende de en qué manos quede”, enfatizando la importancia de conocer y estudiar detenidamente estos avances. Su discurso se orientó a disipar mitos y a corregir opiniones contrapuestas, las que, según él, pueden inducir a posturas de suspensión o rechazo ante el estudio de la IA. De esta manera, el mandatario hizo hincapié en que la opción correcta no es evitar el conocimiento, sino profundizar en él para aprovechar el potencial de la tecnología en beneficio de la sociedad.
El presidente también subrayó los desafíos históricos que enfrenta Colombia en el ámbito de la enseñanza de las matemáticas. Planteó la posibilidad de que el aprendizaje pueda adaptarse a diversas premisas culturales, sugiriendo métodos alternativos como el uso de la música, el juego y el arte, para hacer más accesible y armónica la comprensión de esta disciplina. En sus declaraciones, Petro hizo una comparación entre los modelos educativos de diversos países, como Noruega, China o las naciones anglosajonas, argumentando que Colombia podría beneficiar a sus estudiantes con estrategias de enseñanza más sensibles culturalmente. Entre los puntos señalados en su propuesta se encuentran:
• Repensar el enfoque en la enseñanza tradicional de las matemáticas.
• Incorporar herramientas artísticas y lúdicas para facilitar el aprendizaje.
• Aprovechar las particularidades culturales del país para desarrollar metodologías innovadoras.
Asimismo, el mandatario enfatizó la importancia de que los pares y colaboradores en el ámbito educativo, como el Ministerio de Educación, se comprometan a buscar "una manera diferente de aprender la matemática". Esta postura sugiere que el fortalecimiento de las habilidades fundamentales en el país es vital para que Colombia pueda mantenerse competitiva en un entorno global en el que la tecnología avanza rápidamente. La reorientación de los métodos de enseñanza permitiría no solo un mejor entendimiento de los conceptos matemáticos, sino también una integración armónica en áreas que, de otro modo, podrían verse relegadas por prácticas pedagógicas tradicionales.
En paralelo, Petro destacó la necesidad imperiosa de que los estudiantes se familiaricen con la programación desde edades tempranas. Durante su intervención, compartió cifras recientes indicando que aproximadamente 220 mil estudiantes ya están inscritos en cursos de programación en las instituciones educativas del país, cifra que representa un avance significativo respecto a la situación anterior, en la que la formación en esta materia era prácticamente nula. Los puntos clave de esta iniciativa incluyen:
• Establecer una base universal de conocimientos en programación desde la infancia.
• Promover la expansión tanto en educación académica como técnica y tecnológica.
• Garantizar que la formación en programación avance de manera paralela al desarrollo académico y profesional en áreas relacionadas con la Inteligencia Artificial.
El mandatario enfatizó que la consolidación de esta formación fundamental en áreas como el preescolar, la primaria y el colegio es esencial para evitar que el desarrollo tecnológico se quede restringido a cortes concentrados y limitados. Según sus declaraciones, sin una base educativa robusta que abarque todas las etapas formativas, los logros tecnológicos y académicos a nivel punta serán necesariamente pequeños y limitados. Por ello, el gobierno coloca esta iniciativa como uno de sus programas prioritarios, procurando que la educación en programación y matemáticas sea universal y de alta calidad.
A este respecto, el presidente recordó la existencia de iniciativas ya consolidadas en algunas universidades del país. Por ejemplo, destacó la presencia de una facultad de Inteligencia Artificial en la Universidad de Caldas y propuso la consolidación de nuevas instituciones en otros municipios. Según sus palabras, se debe avanzar en la creación de la “facultad de Inteligencia Artificial de Zipaquirá” y fortalecer programas académicos en zonas como Usme. Además, Petro propuso la colaboración con rectores y rectoras en ciudades adicionales como Santa Marta, Tunja y Bucaramanga, con el fin de expandir la oferta académica en tecnologías de vanguardia.
En otro orden de ideas, el presidente Petro también abordó los riesgos asociados a la confluencia de crisis climática, la Inteligencia Artificial y los efectos del capitalismo. Durante su discurso, aludió a una alerta formulada por el premio Nobel en Física, Stephen Hawking, en referencia a los peligros potencialmente más graves de la crisis climática que los propios desarrollos tecnológicos. Sin embargo, el mandatario puntualizó que hoy día ambas problemáticas van de la mano, demandando una respuesta integrada y coordinada a nivel nacional. Así, su intervención se caracterizó por proponer una visión integral que engloba tanto la innovación educativa como la respuesta ante los desafíos ambientales y económicos.
El presidente también analizó cómo la aplicación de conceptos avanzados, como la matemática cuántica, en ámbitos tradicionales como la economía basada en el capitalismo del siglo XIX puede desencadenar procesos productivos acelerados de manera insospechada. Entre los efectos potenciales que mencionó se encuentra el riesgo de una aceleración en la producción que podría tener profundas repercusiones en el mercado y en la sociedad. En formato de lista, se pueden resumir algunos de los riesgos destacados:
• Aceleración desmesurada de los procesos productivos.
• Destrucción potencial de la fuerza laboral debido a cambios tecnológicos disruptivos.
• Impacto en la capacidad adquisitiva del mercado ante un aumento considerable en la producción de mercancías.
• Riesgo de desequilibrios en la economía que podrían ser difíciles de gestionar a corto y medio plazo.
La descarbonización económica, la matemática cuántica y la Inteligencia Artificial deben ser gestionadas por la sociedad colombiana. Petro enfatizó que la nube no pertenece a empresarios como Musk o Zuckerberg, sino que debe ser un bien común de la humanidad, y Colombia debe liderar esa iniciativa a nivel global.
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