En Cundinamarca se ha implementado una iniciativa denominada “La Escuela Somos Todos”, que apunta a la renovación de espacios educativos y a la reactivación de la interacción entre las instituciones escolares y las comunidades locales. Desde el 19 de febrero de 2025, este programa ha establecido un nuevo modelo en la región, promoviendo cambios notables en infraestructura y en las relaciones comunales.
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El programa, impulsado por el Gobernador Jorge Emilio Rey, es ejecutado en coordinación con la Secretaría de Educación y el Instituto Departamental de Acción Comunal (Idaco). La alianza entre estos entes y las Juntas de Acción Comunal ha permitido la transformación de 247 instituciones educativas rurales, enfocándose en el embellecimiento y la reconversión de espacios para el beneficio de la comunidad.
Dentro de las actividades desarrolladas en esta fase se identifican los siguientes aspectos relevantes:
- Embellecimiento de instalaciones y adecuación de espacios para eventos comunales.
- Restablecimiento de la apertura de escuelas como centros de encuentro, salones comunales y escenarios deportivos.
- Ejecución y seguimiento de mejoras realizadas por las Juntas de Acción Comunal en colaboración con las instituciones educativas.
La dinámica del programa se evidencia en el simbólico acto llevado a cabo en cada institución, donde los rectores entregaron las llaves de las escuelas a los líderes de las Juntas de Acción Comunal. Esta acción formalizó el compromiso conjunto de mantener y mejorar los ambientes destinados al aprendizaje y la integración social.
El Gobernador Rey señaló la importancia de recuperar el uso comunitario de las escuelas, recordando que, en épocas anteriores, estos espacios servían como salones comunales y centros de integración. Este proceso fortalece, además, la confianza entre los actores educativos y los representantes de la comunidad local, mostrando una clara orientación hacia el mejoramiento de los servicios educativos y socioambientales.
Genny Padilla, Secretaria de Educación, destacó la relevancia de esta articulación entre rectores, padres de familia y Juntas de Acción Comunal en el proceso de fortalecer tanto la calidad educativa como el tejido social. La cooperación interinstitucional es vista como un pilar esencial en la renovación de estos espacios, que permiten un ambiente propicio para el crecimiento y el aprendizaje de los niños.
Por su parte, Érika Sabogal, gerente del Idaco, subrayó la rapidez con la que se implementó la primera fase del programa. Tras la firma de los convenios solidarios, en un lapso de siete días se logró intervenir y mejorar 247 de las 1.000 instituciones planeadas para el cuatrienio, lo que evidencia el compromiso y la eficacia de las acciones comunales emprendidas.
Esta iniciativa se encuentra orientada a la consolidación de una política pública que durante el cuatrienio transformará una mayor cantidad de instituciones. Entre los objetivos se encuentran la optimización de la infraestructura escolar, la mejora de la calidad educativa y el fortalecimiento del vínculo entre la comunidad y las entidades formativas en el departamento.
El proyecto “La Escuela Somos Todos” representa una estrategia integral que, al involucrar a distintas partes interesadas, marca el inicio de una serie de acciones encaminadas a restablecer el rol social de las escuelas. La continuidad y ampliación de este plan apuntan hacia la consolidación de la integración comunitaria y el desarrollo de espacios adaptados a las necesidades de la población regional.
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